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Projet KA219

Un projet d’Association stratégique entre établissements scolaires dans le cadre du Programme Erasmus+ est un réseau de coopération pour l’innovation, l’apprentissage entre pairs, le développement d’initiatives conjointes et l’échange d’expériences à l’échelle européenne. L’un des établissements est le coordonnateur et les autres des partenaires.

En général, les Associations stratégiques sont là pour encourager une gamme importante et flexible d’activités afin de mettre en place des pratiques innovantes, de promouvoir le développement et la modernisation des organisations et de renforcer le développement des politiques au niveau européen, national et régional. Cette action permet aux organisations qui participent d’acquérir de l’expérience en coopération internationale et de consolider ses capacités, mais également de produire des résultats tangibles innovants de grande qualité.

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Evaluation du projet KA219

Voici un resumé des commentaires faits sur notre demande de Projet para SEPIE (Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación):

01

C’est un projet qui complète d’autres projets déjà entamés et qui combine l’expérience d’un des partenaires avec l’enthousiasme de participer pour la première fois, ceci se voit clairement dans le fait d’avoir déjà créé le « Projet Nautilus » sur etwinning.

02

Il propose la création d’une grande variété de produits tangibles comme le géocaching, un trivial poursuit, une application Androïde ou la collaboration à un Atlas. Cet atlas est un exemple de collaboration avec d’autres entités comme le sont la Société Hispanique Jules Verne et le centre technologique de Vigo.

03

De plus, sont prévues des accords avec des autorités locales ainsi qu’avec les entités précédemment mentionnées pour participer à un événement, ce qui fait que le projet aura une grande visibilité.

04

Enfin, les mesures d’évaluation des résultats sont également abondantes en présentant de nombreux indicateurs. Toutes les phases (de préparation, de déroulement ou de mise en place, d’analyse ou autoévaluation, d’impact et de diffusion) sont clairement et rigoureusement détaillées.

05

Le projet se compose d’une grande diversité d’actions comme deux réunions transnationales et deux mobilités de courte durée destinées aux échanges d’élèves et à la réalisation d’activités conjointes qui s’appuient clairement sur le Twinspace.

06

Les résultats attendus et l’impact sont notables pour le secteur de l’éducation et la communauté éducative (élèves, professeurs et familles), mais également pour les administrations des établissements et l’environnement proche des deux centres, de ce fait il est clair que tout cela génèrera des synergies.

Projet Verne

Ce projet a été conçu pour être pluridisciplinaire. En effet, grâce à un travail collaboratif, nous utiliserons trois langues: l’espagnol, le français et l’anglais, nous nous servirons aussi de la technologie afin de réaliser des produits didactiques très attractifs, tant pour les jeunes que pour le public de manière générale.  Les différentes productions que nous développerons seront conçues pour être transférables afin qu’elles puissent être réutilisées dans la sphère éducative et, dans certains cas, également dans le cadre d’activités de loisirs par des familles et des groupes de visiteurs.

31 élèves de 3º et 4º de ESO du Collège Losada et 31 élèves de Seconde du Lycée français, plus 18 enseignants au total dans les deux centres appartenant aux différentes disciplines: histoire-géographie, langues étrangères, littérature, science et vie de la terre (SVT), Sciences industrielles (SI), technologie, informatique, arts plastiques, physique-chimie et éducation physique et sportive (EPS). De plus participeront également des professeurs documentalistes, des historiens, des journalistes, des écrivains ainsi que des scientifiques.

Pendant douze mois nous développerons diverses activités autour de l’auteur et son œuvre, nous nous centrerons plus particulièrement sur le roman “20.000 lieues sous les mers”, le milieu maritime et le monde de l’innovation scientifique et technologique.

Objectifs

01.

Amélioration des compétences académiques des élèves dans le secteur scientifique (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) et également, encouragement des vocations scientifiques du sexe féminin.

02.

Encouragement de la formation des professeurs dans les différentes disciplines et tout particulièrement des compétences digitales, de planification et de développement de projets.

03.

Une plus grande motivation des élèves et des professeurs participant à l’enseignement- apprentissage en se réalisant dans un cadre ludique disciplinaire et significatif, avec des résultats pratiques et concrets.

04.
Internationalisation des institutions partenaires.
05.
Amélioration des compétences digitales et technologiques des élèves et des professeurs.
06.

Adoption de méthodologies et modes de travail par compétences plus efficaces et échange de bonnes pratiques.

07.

Amélioration des compétences linguistiques en langues étrangères des élèves et plus grande connaissance de la culture du pays partenaire par le biais d’un lien et d’un intérêt commun.

08.

Encouragement au travail collaboratif entre étudiants et professeurs du même établissement et entre les établissements partenaires.

09.

Encouragement au respect du passé à travers son lien avec le présent et le futur et respect pour l’environnement.

10.
Amélioration des compétences sociales, d’autonomie, de responsabilité, de créativité, résolution de conflits et intelligences multiples.
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